Секция Форума по научным коммуникациям SciComm Сибирь - 2023
видео
текст
О чем говорили
По словам помощника первого заместителя председателя СО РАН и заместителя руководителя рабочей группы по научному туризму Сергея Ти, научный туризм — это в первую очередь искусственно сконструированное понятие. Предполагается, что оно находится между наукой и туризмом, но на самом деле всё немного сложнее, так как важно учитывать людей, которые профессионально занимаются коммуникацией, созданием научных мероприятий и контента. То есть научно-популярный туризм находится не на стыке двух сфер, а в центре треугольника «наука — туризм — популярные медиа». Определение, которое дал Сергей Ти, включает все три сферы: «Научно-популярный туризм — это когда есть и продукт, и прибыль, и познание, и научная коммуникация». От популяризаторской деятельности научный туризм отличает наличие прибыли.
Более узкое определение дала член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию, старший научный сотрудник Института неорганической химии имени А. В. Николаева СО РАН и доцент Новосибирского государственного университета Елизавета Лидер. Она развела понятия «научный туризм» и «научно-популярный туризм», указав на то, что второе — это для людей, которые никак не связаны с наукой, в то время как в первом случае туристами могут быть и сами ученые.
Цель инициативы «Научно-популярный туризм» в рамках Десятилетия науки и технологий России заключается и в том, чтобы привлечь талантливую молодежь в сферу исследований и разработок и повысить доступность информации о достижениях и перспективах российской науки. По всем сформированным научно-популярным туристическим маршрутам проезжают члены организационного совета, выбирая самые востребованные и интересные. Есть целый перечень требований, которым должна соответствовать программа тура. Главное, это должно быть именно погружение в научно-исследовательскую деятельность, а не обычная музейная экскурсия. В состав экспертов входят молодые ученые со всей России из разных областей знаний.
Опытом перехода от научной популяризации к научно-популярному туризму поделилась заместитель директора по организационной и образовательной деятельности ФИЦ «Институт цитологии и генетики СО РАН» Анна Трубачева. ИЦиГ вошел в туристический маршрут пилотного проекта «Пять дней в сердце Сибири», созданный в рамках инициативы «Научно-популярный туризм» Десятилетия науки и технологий.
В ИЦиГе две туристические локации: научно-образовательный корпус и лаборатория экологического воспитания. Первое — площадка для студентов, аспирантов и школьников старшего возраста. Там находится музей истории генетики Сибири, который имеет интерактивный формат. С этой площадки начинают, если туристическая группа еще не определилась с тем, что ей интересно. В том же корпусе находятся аудитории для лекционных занятий и мастер-классов, лабораторные помещения, оснащенные оборудованием. Лаборатория экологического воспитания — место, которое больше нацелено на младших школьников и их вовлечение в науку через соприкосновение с растениями и животными. Это живой уголок с лабораторными зверьками, в том числе знаменитыми доместицированными лисицами, коллекция растений, в которой собрано более 200 видов, и палеонтологические находки.
Разнообразие форматов позволяет всем туристам найти в институте что-то интересное. Существует несколько программ, ориентированных на разную целевую аудиторию: для младших классов, школьников среднего звена и взрослых. Экскурсии проводят молодые ученые, работающие в ИЦиГе.
О практике организации экскурсий на режимный объект рассказала руководитель пресс-центра Объединенного института ядерных исследований в Дубне Наталья Заикина. Одна из главных проблем заключается в том, что невозможно обеспечить общий доступ к площадке, так как на территории находится тщательно охраняемый ядерный реактор. Это вносит в работу свои тонкости: посетители могут быть только старше 14 лет, для регистрации и визита требуется оформление сложной документации, официальные бланки, письма и прочее. Сейчас все экскурсии, которые проводятся, бесплатные. Экскурсоводы — это молодые ученые, которые проходят соответствующее обучение. Своей целью научный центр видит привлечение молодежи, среди которой могут оказаться новые специалисты, поэтому турами в основном интересуются группы из специализированных вузов.
О другом понимании научно-популярного туризма рассказал организатор научных туров и директор ООО «Байкальские путешественники», член Российского географического общества и Иркутского фотографического общества Михаил Яхненко. По его словам, это взаимовыгодное сотрудничество туристов и научных сотрудников, приносящее реальные и измеряемые положительные результаты в области изучения или сохранения определенного объекта или объектов исследования, позволяющее выполнять научные задачи неквалифицированным участникам путешествия взамен на уникальные впечатления.
Михаил Яхненко занимается организацией экспедиций, в которых помимо ученых участвуют обычные туристы. Идея объединить два направления родилась из желания улучшить условия проживания ученых в экспедиции и удовлетворить стремление туристов к чему-то новому. В подобной поездке турфирма берет на себя организацию маршрута и быта, а сотрудники институтов привносят методологию и научную часть. На стыке взаимных интересов возникают новые проекты.
Целями и идеей проекта «Ледокол знаний», как детского научно-популярного туризма, поделилась главный редактор «Страна Росатом» Юлия Гилева. В нынешнем году это будет уже четвертая арктическая экспедиция Росатома, в которой группа школьников в возрасте от 12 до 16 лет отправится на Северный полюс на ледоколе «50 лет победы». Ребята были выбраны в экспедицию по результатам осенней викторины, состоящей нескольких этапов с вопросами по десяти темам: физике и математике, химии, биологии и медицине, географии, истории, литературе и искусству, атомной энергетике, технологиям, Арктике, антропологии. Другой способ получить путевку на рейс — проект «Атомный урок».
Внутри этого рейса школьникам предлагается большая программа. Ученые и популяризаторы науки читают лекции, проводят мастер-классы и вместе с детьми делают проекты. В этом году есть разделение по трем тематическим трекам: «Наука и технологии», «Наука и окружающая среда», «Наука и искусство». Это сделано для того, чтобы разнообразить состав участников и показать, что атомная промышленность включает в себя не только физиков и математиков, но и другие области научного знания.
